我的小兒子拿著前一天爸爸買的遙控玩具在廣場玩
，而平日即在這裡跳標準舞的阿嬤卻要孩子們離開。孩子們因玩得起勁，又聽不懂台語，而没有立即離開，於是玩具碰撞到了跳舞阿嬤的腳。因此阿嬤的情緒大爆發，拿起孩子玩具，狠狠地摔在地上。當我得知這情況時，氣急敗壞地去和對方「拼輸贏」。只聽到整個活動中心都是我和她的漫罵聲，彼此指責對方，毫無交集。
吵了一陣子後，我的耳邊出現一個聲音：「不要再吵了，不會有結果的。」於是，我帶著孩子們離開。
在家中，我反覆地思考整個過程，「這事件到底要告訴我什麼？」
原來，是舊有的模式──「只要有人侵犯到我的權益，我就會很兇、很用力地反擊並據理力爭，且一定要爭到贏，要對方好看」的模式又出來作祟。可是，這次我有了疑惑！看似有理的我，非得據理力爭嗎？我不爭，是否代表我輸了？
然而，這一次我很「俗啦」，帶著玩具就走，怎麼原本自認是正義的化身的我，卻變成「俗啦」，臨陣脫逃了呢？
我有些不安、困惑，是否我還很在意輸贏？是否後悔没有找公正人士來評判是我對你錯？我不是已經進展到一定程度嗎？我是否還要回到以往──為我的權益而奮戰，以免被看扁了？我是否緃容對方那麼氣勢高張、囂張而不甘心？
我到底是懦弱、俗啦，還是在進展中？
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幸福報報 |
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過去的你，因「若是主權受到挑戰，我必須防衛、我必須加以反抗、我一定要攻擊」的習氣，去據理力爭而憤怒；現在的你，同樣是憤怒，卻是帶著覺知地憤怒。 現在，當衝突出現時，「我依然會表達我的憤怒、表達我的想法……，以維護我的權益，即便孩子有錯，也不意味著對方可以如此蠻橫地對待孩子」。可是，結果是誰輸誰贏，你不會緊抓不放，不做任何期待和評斷，僅僅只止於表達想法和感受。 《光的課程》初階第三級次赤紅色之光：「這種頻率會把你們原有的憤怒引發出來。你們在被激發的狀態中，體驗自己與別人，在批判自己或別人時，要謹慎。要知道，淨化已在實現中，並已進入它的完整之中。」 在靈魂的旅程中，挑戰會不斷出現，我們很容易又回到舊有模式。當我們在進展中，很快可以釐清，「我可以表達感受，結果是贏還是輸，已經不重要了」，而不再落入舊有模式的圈套中。 「我不再為過去的習性所綁架」的心識上的自由會讓人平安；而在我們緊咬著對方的錯誤而窮追猛打、不斷地批判的同時，也一併地葬送了自己的平安。 這不意味，我們不可以批判、不可以憤怒，在我們揭露對方的錯誤時，要很謹慎。要謹慎自己的心識。 在你攻擊別人時，如果你是在防衛，你恰是否定了你自己百害不侵的本質。當我們認知到「我是百害不侵」，也就是「我的自性是圓滿無染」時，在表達的當下，心識是清明無染的。平安自然來到！ 註：「幸福報報」専欄是由慈訊的教師群，就學員的提問所做的精闢解析。 |
【變與不變系列】
•生命教育法的母與子（下回待續）
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