慈訊文教基金會

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為什麼小孩子會叛逆？

《生命教育法》第179頁：「第一個問題，是父母眼裡好孩子和壞孩子的看法。父母過分重視所謂的『好孩子』，另一方面又過分討厭『壞孩子』，在這種情形下，可能形成假的好孩子（表面上的好孩子），只想討好父母的歡心，如果真是這樣的話，孩子會被壓得不能動彈。

這種束縛到了青年期就會反彈，有時候形成嚴重的反抗，有時候像泄了氣的氣球，而成為頽喪的青年。

孩子的本性是絶對善良、絶對自由的，而且都渴望被肯定、被愛、希望受到讚美、又能服務人群、享受自由等。生命的需求遭到封殺的話，小學時期雖然聽話，到了中學、高中，可能開始反彈，變成什麼都反抗的壞小孩。」

我們常會想，「明明是這麼乖的孩子，長大後怎麼會做出離經叛道的事？」因為，小時候的乖孩子都是假的好孩子、是被束縛的好，並不是發自內心的好，只想討父母的歡心。

《生命教育法》第179頁：「我們對管教的問題越來越没信心了。過去一心想把子女管教成好孩子，反而束縛了孩子，我們這樣做會不會正是導致孩子在青年期的反抗的因素？強迫孩子朝某種方向發展，是天下父母一貫的作風嗎？」

我們都希望在教育孩子成為好孩子，以為孩子就可以往好的方向發展，事實上未必如此。

《生命教育法》第179頁：「不能這麼說。青年期的反抗雖然是短暫的，也不能輕易地認為不好。一部份孩子經過這種經驗後才成熟長大也是常有的事。另一方面，從不發生那樣的反抗行為，當然也並不是没有，不管出現那一種頪的行為，都是暴風兩過後就風平浪靜。管教的問題在前面也提過，如果父母的心裡没有建立『父母的本性就是神之子、佛之子』的認識，真正的管教是無法見效的。」

我們以為管教是要觀孩子是神之子、佛之子，所以要在孩子身上「賣力下功夫」。但是，若從不認為自己是神之子、佛之子的父母，是無法去觀孩子的圓滿無染的本質。也就是，真正的管教孩子不是建立在「如何管孩子往好的方向去」，而是建立在「父母自己要認知自己是神之子、佛之子」。

我們每一個的家中可能出現很多問題，如孩子、婚姻、事業……問題，根本的解決都需從轉化自己開始。也許孩子在你學過生命教育法之初，會受寵若驚，被你的新方法迷惑幾次，以為媽媽真的改變了。若是你的心性其實没有真的更動，技掚被孩子識破時，孩子就恢復了原狀，你以為是生命教育法「嘸效啦！」是這樣嗎？是你的心從來没有動搖過，只是想盡辦法改變孩子而不是自己。因此，孩子常會揶揄父母：「你自己呢？你不要管我，你自己也是一樣……啦！」